| Teachers perception about epilepsy PT Fernandes, ALA Noronha, U Araújo, P Cabral, R Pataro, HM De Boer, ... Arquivos de Neuro-psiquiatria 65, 28-34, 2007 | 63 | 2007 |
| A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo e trabalho coletivo no campo da pesquisa e da educação RF Pátaro, MC Bovo Revista Nupem 4 (6), 45-63, 2012 | 37 | 2012 |
| O trabalho com projetos na escola: um estudo a partir de teorias de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade RF Pataro Campinas, SP: UNICAMP [S. n.], 2008 | 22 | 2008 |
| Estratégia de projetos e complexidade na escola: possibilidades para uma educação em valores RF Pátaro Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul 21 (1), 113-138, 2013 | 13 | 2013 |
| Democratização da universidade pública e estudantes de primeira geração na UNESPAR RF Pataro Revista Contemporânea de Educação 14 (29), 71-95, 2019 | 12 | 2019 |
| Educação em valores: a escola como espaço de formação para a cidadania na sociedade contemporânea RF PÁTARO, CD ALVES VI EPCT–Encontro de Produção Científica e Tecnológica. Campo Mourão, PR, 2011 | 12 | 2011 |
| Reflexões sobre o sexismo a partir do cotidiano escolar A de Souza Ribeiro, RF Pátaro Revista Educação e Linguagens 4 (6), 156-175, 2015 | 10 | 2015 |
| A “lei da mordaça” na literatura científica: um estado da arte sobre o movimento Escola sem Partido JPG ROSSI, RF PÁTARO Educação em Revista 36, e221565, 2020 | 7 | 2020 |
| Temas transversais e o trabalho com projetos: uma experiência nas séries iniciais do ensino fundamental RF PÁTARO, CSO PÁTARO Revista Espaço Acadêmico 11, 2011 | 7 | 2011 |
| Deputados evangélicos e o Programa Escola Sem Partido na Assembleia Legislativa do Estado do Paraná FA Mezzomo, CSO PÁTARO, R PÁTARO Política, Religião e Diversidades: Educação e Espaço Público 1, 378-394, 2018 | 6 | 2018 |
| Entre educar e ensinar: complexidade e representações docentes sobre os objetivos da escola. 220f RF PÁTARO Tese (Doutorado em Educação)–Universidade Estadual de Maringá. Orientadora …, 2015 | 6 | 2015 |
| ENTREVISTA: PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO: QUESTÕES PARA O DEBATE–DOMINGOS LEITE LIMA FILHO AS Ribeiro, RF Pátaro Revista Educação e Linguagens 3 (4), 2014 | 6 | 2014 |
| Sistema Nacional de Pós-Graduação no Brasil: estrutura, resultados e desafios para política de Estado–Livio Amaral CS de Oliveira Pátaro, FA Mezzomo Revista Educação e Linguagens 2 (3), 11-17, 2013 | 5 | 2013 |
| Reflexões sobre a pesquisa com grupos focais nas ciências sociais e humanas: a questão da quantidade de participantes, proveniência e local de organização RF Pátaro, GC Calsa Ciências Sociais Unisinos 56 (1), 01-12, 2020 | 4 | 2020 |
| As revoluções educacionais na história da educação e a democratização da escola básica no Brasil: implicações para os objetivos da escola na contemporaneidade RF Pátaro Revista de História da UEG 7 (2), 197-222, 2018 | 4 | 2018 |
| Estratégia de projetos e contextualização do conhecimento: reflexões sobre a cultura indígena no ensino de história CS de Oliveira Pátaro, RF Pátaro Revista Cocar 8 (16), 155-166, 2014 | 4 | 2014 |
| Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná–Unespar RF Pátaro, UF de Araújo Revista Educação e Linguagens 9 (17), 475-510, 2020 | 3 | 2020 |
| Estratégia de projetos, planejamento docente e participação: experiências no Brasil e na Espanha CM García, X de Miguel Vallejo, RF Pátaro Revista NUPEM 7 (13), 209-231, 2015 | 3 | 2015 |
| Discussões sobre a epistemologia do trabalho docente–Fernando Becker RF Pátaro Revista Educação e Linguagens 1 (1), 2014 | 3 | 2014 |
| Entre educar e ensinar: complexidade e representações docentes sobre os objetivos da escola RF PÁTARO Universidade Estadual de Maringá-UEM, 2015 | 2 | 2015 |
