Computational thinking development through creative programming in higher education M Romero, A Lepage, B Lille International Journal of Educational Technology in Higher Education 14, 1-15, 2017 | 285 | 2017 |
Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle M Romero, B Lille, A Patiño PUQ, 2017 | 89 | 2017 |
Creativity assessment in the context of maker-based projects B Lille, M Romero Design and technology education: an international journal 22 (3), 32-47, 2017 | 37 | 2017 |
Intergenerational techno-creative activities in a library fablab M Romero, B Lille Human Aspects of IT for the Aged Population. Applications, Services and …, 2017 | 27 | 2017 |
CreaCube, a playful activity with modular robotics M Romero, D David, B Lille Games and Learning Alliance: 7th International Conference, GALA 2018 …, 2019 | 24 | 2019 |
Analyse comparative d’une activité d’apprentissage de la programmation en mode branché et débranché M Romero, B Lille, T Viéville, M Duflot-Kremer, C De Smet, D Belhassein Educode-Conférence internationale sur l'enseignement au numérique et par le …, 2018 | 18 | 2018 |
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Les attitudes et les valeurs pour une éducation cocréative B Lille, M Romero Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle 1, 53-64, 0 | 2 | |
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Going Beyond the Scoring Grid: How the Topic of Assessment Can Promote Reflection on Epistemic Beliefs and Agency in History Education C Duquette, MH Brunet, A Dufour, B Lille Teachers and the Epistemology of History: ., 157-172, 2024 | | 2024 |
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